高校调查新生是否有性行为，有那个必要吗？

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□陆平

近日，广州某高校的一份新生开学调查问卷引发了广泛关注和热议。其中，问卷中的“你是否发生过性行为”这一问题，被众多学生认为过于敏感直接，觉得侵犯了个人隐私，令人感到尴尬且无法接受。（8月29日 河南电视台《都市报道》）

对于这份问卷的出发点，学校方面解释是为了学生安全考虑，并强调学校有一系列的健康教育，包括传授关于传染病的常识等。然而，即便出于关怀和保护学生的目的，学校也不应忽视对学生隐私的尊重。性行为作为个人隐私的一部分，其敏感性是不言而喻的。尤其是对于还未成年的学生来说，这样的问题无疑是一种不必要的压力和困扰，可能对他们的心理健康造成负面影响。

学生来到大学，是希望在一个新的环境中学习、成长，而不是被迫袒露自己的隐私。每个人都有自己的过去和秘密，这些并不应该成为被学校调查的内容。学校应该是一个提供知识和技能的场所，是一个帮助学生实现自我成长和发展的摇篮，而不是一个对学生私人生活进行窥探的机构。尊重学生的隐私权，是学校教育和管理的基本前提。

当然，如果这样的调查是用于学术研究，并且得到了学生的明确同意和自愿参与，那么情况就另当别论了。但学校也应该确保调查过程的匿名性和保密性，让学生能够在不暴露个人隐私的前提下参与研究。同时，学校也应该对研究目的、方法和数据使用进行明确的说明和承诺，以确保学生的权益不受侵害。

此外，这样的调查问卷是否真的有意义也值得商榷。即便有学生曾经发生过性行为，他们是否会如实填写也是一个未知数。在隐私保护意识日益增强的今天，很难保证学生能够毫无保留地透露自己的私人信息。如果无法确保数据的真实性，那么这样的调查也就失去了其应有的价值，甚至可能引发学生的反感和抵触情绪。

再者，如今的大学生已经不再是传统意义上的“书呆子”。他们可以恋爱、结婚甚至生子，这是社会进步和观念更新的体现。因此，调查学生的性行为不仅没有必要，还可能引发一系列不必要的道德和伦理争议。学校对学生的关怀应该有分寸，而不是过多地进入和干涉他们的私人生活。

学校与学生之间的关系应建立在信任与尊重的基础之上。学校应重新审视自己的管理方式，确保在保护学生隐私的前提下进行必要的教育和管理。无论以什么名义，学生的隐私权和个人空间都应得到尊重和保护。

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