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教师这个职业一直是受人尊敬的，随着大众对教育的愈发重视，行业中对于优秀教师的需求也在不断增大。

近年来，师范专业的热度始终未减，很多学生因为热爱教育，或者希望拥有更稳定的工作而选择师范专业，但是师范毕业生的增多，岗位的竞争也在逐渐激烈，自然，对于教师的选拔也会提高要求和标准。

师范生遭遇坏消息，中小学教师应聘门槛将提高

还记得笔者读高中的时候，学校里还有很多老师仅是高中学历，但这不影响他们成为全市闻名的优秀教师，那个时候比起老师的学历出身，更看重的是老师的教学经验和教学质量，而到了如今，超出岗位需求的师范生数量，让中小学在应聘教师的时候有了更多选择。

其实如果关注教育的人不难发现，近几年在各地中小学的招聘当中，普通师范院校的毕业生不再符合录用标准，以前小学教师或许专科学历就能担任，但是如今非本科以上学历不可，而在一些公办中学，对于应聘教师的门槛更是提高到985或211院校相关专业毕业。

在一些经济较为发达地区，对于中小学教师的应聘要求更为严格，硕士研究生是基础，不少学校更希望聘用博士生来担任中学教师，此前广州市就发布了一批中小学教师岗位的拟用名单，拥有副教授职称的教师赫然在列。

教师应聘门槛的提高，对于师范生来说无疑是个坏消息，毕竟大部分师范生都是抱着毕业后考教师编，进入公立学校任教的想法，对学历和院校出身的要求提升，加上双减政策下，许多校外补课机构的教师也涌入考编队伍，师范生想要考编成功或许不再容易。

中小学教师应聘门槛提高，家长率先表示支持

虽然对于师范生来说这并不是个好消息，但是很多家长却率先表示支持，因为教师应聘门槛的提高，很大程度上能够提高教学质量，研究生和本科生的差距，除了在学历上，学习层次上也有不同，教师的知识储备量大，当然也能给学生提供更好的教学。

同样的，当大部分中小学教师应聘门槛提升后，对教育事业整体发展也有影响，近些年我们总能听到一些教师的不良行为，因为教师队伍的壮大，不能保证一些道德不高的人混入教师队伍，虽然说高学历未必代表高素质，但是教师门槛的提高，也有一定的几率刷掉更多不符合教师要求的人。

其次，很多学生之所以选择师范专业，更多的是冲着教师岗位的稳定和寒暑假去的，可能本身对教育学生并不上心，获得教师编制后也是秉持着“佛系”的心态在教师岗位上混日子，应聘要求的提高，竞争力变大，一定程度上也让部分教师重视提高自身能力，长远来看，对教育事业的发展是有益处的。

学生想要获得教师编，这两个途径或许几率更大

很多学生出于对教师行业的热情报考了师范学院，但是却发现不但需要通过教师资格证考试，而且想要获得工作还需要考编，加上如今教师应聘门槛的提高，让很多学生都有些欲哭无泪，但其实有两个途径，让学生可以不用参加考试，也能获得教师编。

第一个途径就是公费师范生，这是国家为了鼓励大学生到基层教学推行的一项政策，学生考上了之后，不但四年期间学费全免，而且还能等到相应的生活补贴，在毕业后到生源地的学校任教六年，不必参加笔试考试，通过面试即可获得教师编制。

还有一种和公费师范生类似的就是今年才推出的定向培养教师人才的政策，同样是入学前签订就业协议，免除学生找工作的困扰，有相应的补贴，这些和公费师范生都类似，但是不同的是，公费师范生的选择范围更大，只要在生源省份就可以。

但是对于“优师计划”的学生来说，则是到县或农村中小学任教6年，不过这也是获得教师编的一种途径，学生在县乡任教满6年后，依旧可以通过选调或优秀人才引进等方式回到城市里工作，当然这就要看教师的个人能力了。

总结：

教师行业门槛的提升虽然对师范生来说有些难过，但是教师作为培养祖国未来的重要角色，提升要求和门槛是保证教学质量的重要途径，而师范生只有不断的加强个人能力，才能获得自己想要的教师岗位。

今日话题：你如何看待中小学教师岗位门槛提升的现象？

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