胡锡进2024年10月14日发布:初中作文培优繁星是我的语言（818班辛博瀚）

博瀚同学的结构意识比之前强了。文章分为三个部分：儿时,繁星是我表达好奇心的语言。长大后，繁星是我表达思念的语言。现在，群星是我表达鼓舞自我的语言。借助这三个部分“我”对大自然、对亲人、对压力的沟通，随着年龄的增长，心灵的成熟而发生相应的变化。选材恰当，条理清晰。但这篇还需要再调整语言，使其更加生动，吸引读者。

繁星是我的语言（818班辛博瀚）

天上的星河闪耀，繁星如同一群嬉闹的孩童，在月亮的守护下闪烁，点亮无数个凡尘的夜空。

小时候，我无知而天真。每天夜里，只要天空晴朗，我便会出门来看星星。我不明白天上为何会有繁星，又为何闪烁。它们照彻黑幕却又沉默不语。我把问题交给了奶奶，奶奶却说它们是千千万万的人们死去后化作的，注视着人间，也保佑着人间。我的好奇心被进一步驱动，以致于后来我进了小学的天文班并参加市里的比赛。儿时,繁星是我表达好奇心的语言。

后来，奶奶因为心梗去世了。那一夜，我坐在奶奶的遗体前，抬头凝望着星辰失了神。突然，一颗十分耀眼的星星吸引了我的注意，它闪烁得很频繁，我一瞬间想到了儿时奶奶哄我的“谎言”：人在死后会化作天上的星星保佑人间。我的眼眶红了,视线模糊充斥着泪，但那束光却透过了泪水，看得清楚（改：真切）。我心想，那也许正是奶奶在为我抹去泪水吧。她从未离开，因为在每个晚上，她都会在天上闪耀，看着我们。长大后，繁星是我表达思念的语言。

而今，学习的压力正在加大，如一颗在雪地中滚动的雪球，越滚越大，而我却正在它的前面，被它追赶着。人越慌张，自然更容易犯错，而当你不小心摔倒时，便会被雪球辗过。诚然，这样的事不久前才发生。那次数学考试，粗心大意的我再加上压力对我的围攻，我终于还是没能突围。错了几道基础题一下使我的成绩跌入谷底。考试的失利，同学的嘲笑，父母的责骂……我疲惫地躲进被窝，柔软的被子给了我些许的放松，周围没有任何人。窗边群星璀璨，我注视着它们，它们一闪一闪的，似乎在回应我。长夜漫漫，一颗星固然渺小，可天上有数以万计的星，只要所有的星一起发光，便可以守候黎明。学习可能艰苦，生活也许不尽如人意，但我并不是一个人，我还可以请教老师解惑释疑，寻求同学自我调整的方法……我停止了抽泣，慢慢地振奋了精神。现在，群星是我表达鼓舞自我的语言。

星星梦幻、夺目，却选择了在黑夜中闪耀。也许我们就像繁星，纵然面对家庭的变故、学习的压力，依旧选择努力发出最璀璨的光。我以星星表达自己，也愿我们都成为那颗最耀眼的星。

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