今年教师节，江苏省委书记为何专程看望慰问“民族班”老师？

据报道，信长星一行慰问的第一站是南京市江宁高级中学青海省海南州民族班。在江宁高中，信长星察看校园环境，详细了解学校办学和“青海班”学生培养情况。他走进教室，和来自青海的孩子们亲切交谈。“想不想家？”“来这里生活适应吗？”“感觉江苏这里的环境怎么样？”正在上语文阅读课的孩子们纷纷向信长星展示自己的书籍和学习笔记，说道：“有点想家，但是在这里学习各方面都很好，也很安心！”

青海是江苏唯一一个承担对口支援和东西部协作双重任务的省份。2010年开始，江苏启动对口支援青海海南州工作。2016年开始，江苏对口帮扶青海西宁市和海东市，2021年起，协作范围扩大至青海全省。江苏教育对口支援协作青海工作由此展开。江苏不仅选派教育干部人才援助青海，而且还在江苏省内开设“民族班”。

据悉，江宁高级中学青海省海南州民族班自2011年开办以来，已招生14届1089名。目前在校3个年级6个班，共242名青海学生。近年来，本科达线率达100%，2024届青海班81名学生毕业，有18人考入985高校，31人考入211高校。

“江苏新闻”报道称，在江宁高级中学青海省海南州民族班教室，信长星走到第一排的拉毛才让、文昌多杰等藏族学生的身边，翻看他们正在阅读的《苏东坡传》《把栏杆拍遍》等书籍，勉励孩子们多读好书。他还拿起《乡土中国》这本书，对青海的孩子们说道，这里面写到的苏州就在江苏，你们有空可以去看一看。

江宁高中行政楼大厅摆放着“青海班”学生的成长影集、学习笔记等。信长星一一翻阅，并与南京市、海南州两地教师代表亲切交谈，对学校开展党员挂钩、师生结对、实地家访等关爱活动表示赞许。

报道提及，信长星为民族班的老师们献上鲜花，送上节日的祝福，感谢他们作出的贡献。他说，开办民族班是江苏对口支援青海一个重要的项目。培养好民族班的学生，更需要我们带着感情、带着责任，付出更多时间和精力。这些孩子聪明淳朴、阳光向上，但是初到江苏还会有些不适应。我们要了解他们，在课程安排、生活安排上多关心他们，帮助他们更好地成长成才。

随后，信长星一行来到南京金陵高等职业技术学校，这是江苏第一个开展汉藏职教合作的学校。该校于2007年8月与拉萨市墨竹工卡县职业教育中心签署合作办学协议，以“1+2”的办学模式开启汉藏职教合作。2010年，正式开设西藏中职班，联合龙头企业，为西藏学生搭建更多实践与发展平台，累计培养了1034名西藏地区各类建设人才。

在学校汽车技术系，信长星观摩实训课堂，与指导老师、藏族学生交流。学生们表示，在南京学习三年受益匪浅，得到了老师和同学们的关心照顾，毕业后将带着学到的本领回去建设家乡。信长星勉励他们坚持学用结合，不断提高技能水平，同时把在江苏学习的经历和收获讲述给更多小伙伴，带动大家学习技能、增长才干。

在长期办学实践中，金陵高职学校涌现了一批优秀教师。有的连续10多年担任西藏班班主任，有的指导学生在国内外技能大赛中取得佳绩，有的荣获国家级教学成果奖。信长星看望部分教师代表，感谢大家的耕耘奉献。据《新华日报》报道，信长星说，新征程上，教育的责任重大，教师的使命光荣。希望大家坚定理想信念、陶冶道德情操、涵养育人智慧、勤修仁爱之心，当好学生成长的“引路人”，争做立德树人的“大先生”。

根据权威部门公布的数据，江苏13个设区市有28所学校开办民族班，包含内地西藏班、新疆班和青海高中班。内地民族班每年招生近2800人，目前在校生中，新疆学生约5000人，西藏学生约2000人，青海学生340人。江苏的办班规模位居全国前列，多年来为西藏、新疆和青海培养4.13万毕业生。

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